ويب كويست Web Quest
الهدف :
تقديم أساليب حديثة لدمج المنهاج بالتكنولوجيا تخاطب وتنمي مهارات التفكير العليا للطلاب ، ودراسة الويب كويست ومكوناته وطريقة تصميمه والتعرف على أثاره في إثراء العملية التعليمية التعلمية .
المبدأ الأساسي:
يعتبر البحث عن النصوص، والبيانات، والصور إلخ بواسطة محركات البحث مثل AltaVista، و Yahoo، و Arab Vista، نشاط من أهم الأنشطة التي يقوم بها المتعلمون على شبكة الأنترنيت. وحيث أن هذا النشاط يفتقد في غالب الأحيان إلى هدف تربوي محدد ويكون غير موجها، وحيث أن عدد صفحات الويب كبير جدا وفي تزايد مضطرد، فإن هذا النشاط غالبا ما يأخذ وقتا كبيرا جدا مما يعني هدرا للموارد و استعمالا غير عقلانيا للحاسوب واستغلالا عشوائيا لزمن الإبحار على الشبكة. إنطلاقا من هذه المعطيات والملاحظات جاءت الحاجة إلى تطوير نماذج تربوية دقيقة تتوخى الإستعمال العقلاني للحواسب و مدة الإبحار على الشبكة. وتعتبر الرحلات المعرفية على الويب أو الويب كويستWebquest ، بدون منازع أهم نموذج يجمع بين التخطيط التربوي المحكم والإستعمال العقلاني للحواسب.
يعتمد الويب كويست على التعليم المتمحور حول الطالب لأنه يتكون من مهمات مختلفة تساعد الطالب على القيام بعمليات مختلفة من البحث والإستكشاف للمعلومات ويعرف دودج، الأستاذ الباحث بجامعة سان دياغو بولاية كلفورنيا وصاحب فكرة الويب كويست على أنها أنشطة تربوية ترتكز على البحث والتقصي وتتوخى تنمية القدرات الذهنية المختلفة (الفهم، التحليل، التركيب، إلخ) لدى المتعلمين وتعتمد جزئيا أو كليا على المصادر الإلكترونية الموجودة على الويب و المنتقاة مسبقا، والتي يمكن تطعيمها بمصادر أخرى كالكتب والمجلات والأقراص المدمجة، إلخ
النشاط:
عند تنفيذ هذا النشاط يجب أن تضع في إعتبارك الأسئلة التالية :
ماهي الفائدة المتوخاة من التنويع بالأنشطة ؟
ماهو دور كل من المعلم والطالب والحاسوب والإنترنت والعمل التعاوني والجماعي أثناء تطبيق مثل هذه الدروس؟
ما التحديات التي يمكن أن تواجهها في إدارة الصف وإدارة الوقت أثناء تنفيذ مثل هذه الدروس وكيف يمكنك التغلب عليها؟
الجزء الأول : التعرف على مكونات الويب كويست ( 30 دقيقة )
تشكيل مجموعات تتكون كل منها من 3 أشخاص من نفس التخصصات.
توزيع الأدوار بين أفراد المجموعة ( منسق ، ضابط للوقت ، سكرتير)
استخدام أحد محركات البحث للإطلاع على نماذج متنوعة للويب كويست ، أو القيام بزيارة لأحد المواقع التالية التي توفر قاعدة بيانات للويب كويست
ويب كويست لغة إنجليزية للصفوف من 6 إلى 8 Grades 6-8 English/Language Arts WebQuests
http://webquest.sdsu.edu/matrix/6-8-Eng.htm
مجموعة من الويب كويست لولاية فرجينيا ولمواد متنوعة WebQuests
http://www.techtrekers.com/webquests/
محرك بحث للويب كويست WebQuest Portal
http://webquest.org/
قاعدة بيانات للمشاريع الموجهة عبر الإنترنت DATABASE OFINQUIRY ORIENTEDINTERNET PROJECTS
http://www.lth3.k12.il.us/rhampton/database.html.
ويب كويست للمرحلة الإبتدائية A variety of webquests for K-2
http://www.nksd.wednet.edu/schools/pearson/staff/krowland/First%20Grade%20WebQuests.html
مواقع للويب كويستWebQuest Sites
http://suzyred.com/webquests.html
ستقوم في هذه المواقع بوضع أفكار حول شكل الويب كويست ووظيفته في العملية التعليمية التعلمية ، ثم عليك إختيار أحدها وأن تسجل في دفتر الملاحظات الخاص بك المعلومات التالية :
عنوان الويب كويست والعنوان الإلكتروني له
لماذا قمت بإختياره بالذات ، مالذي أثار إهتمامك بهذا الويب كويست بالذات؟
ما الأنشطة التي قام بها الطالب ، وماذا كان دوره؟ وما دور المعلم؟
ما هي نتاجات الطلاب من هذا الويب كويست ؟
ما هي التحديات التي واجهت مصممه وكيف تغلب عليها حسب رأيك؟
ما هي الأقسام الرئيسة لكل ويب كويست ؟
الجزء الثاني : تصميم ونشر ويب كويست ( 60 دقيقة )
العمل من خلال مجموعات تتكون من 3 أشخاص من نفس التخصص .
عصف ذهني بين أفراد كل مجموعة للمواضيع التي يدرسونها لإختيار الموضوع المناسب لتصميم الويب كويست .
زيارة المواقع التالية لإختيار القالب المناسب لهم
http://www.geocities.com/basimghazi/webQuest_t.htm
http://edweb.sdsu.edu/webquest/LessonTemplate.html
http://www.spa3.k12.sc.us/WebQuestTemplate/webquesttemp.htm
استخدام القالب المناسب لإعداد الويب كويست الخاص بكم .
العمل معاً على كتابة جميع أقسام الويب كويست وبحيث يتم توزيع العمل بينكم .
حفظ الملف كصفحة إلكترونية وتحميلها على أحد مواقع الإستضافة .
تسجيل صفحة الويب كويست في الحلقة الخاصة به بالمركز التعاوني لوورلد لينكس متضمناً ما يلي :
إسم الويب كويست
URL
دور الطالب
دور الحاسوب والانترنت
مدة التنفيذ
وبعد تنفيذه بمدرستك عليك تسجيل كيفية تطبيقه في حصتك وما هي التحديات التي واجهتها وكيف تغلبت عليها .
الجزء الثالث : عروض المجموعات ( 30 دقيقة )
الهدف :
تقديم أساليب حديثة لدمج المنهاج بالتكنولوجيا تخاطب وتنمي مهارات التفكير العليا للطلاب ، ودراسة الويب كويست ومكوناته وطريقة تصميمه والتعرف على أثاره في إثراء العملية التعليمية التعلمية .
المبدأ الأساسي:
يعتبر البحث عن النصوص، والبيانات، والصور إلخ بواسطة محركات البحث مثل AltaVista، و Yahoo، و Arab Vista، نشاط من أهم الأنشطة التي يقوم بها المتعلمون على شبكة الأنترنيت. وحيث أن هذا النشاط يفتقد في غالب الأحيان إلى هدف تربوي محدد ويكون غير موجها، وحيث أن عدد صفحات الويب كبير جدا وفي تزايد مضطرد، فإن هذا النشاط غالبا ما يأخذ وقتا كبيرا جدا مما يعني هدرا للموارد و استعمالا غير عقلانيا للحاسوب واستغلالا عشوائيا لزمن الإبحار على الشبكة. إنطلاقا من هذه المعطيات والملاحظات جاءت الحاجة إلى تطوير نماذج تربوية دقيقة تتوخى الإستعمال العقلاني للحواسب و مدة الإبحار على الشبكة. وتعتبر الرحلات المعرفية على الويب أو الويب كويستWebquest ، بدون منازع أهم نموذج يجمع بين التخطيط التربوي المحكم والإستعمال العقلاني للحواسب.
يعتمد الويب كويست على التعليم المتمحور حول الطالب لأنه يتكون من مهمات مختلفة تساعد الطالب على القيام بعمليات مختلفة من البحث والإستكشاف للمعلومات ويعرف دودج، الأستاذ الباحث بجامعة سان دياغو بولاية كلفورنيا وصاحب فكرة الويب كويست على أنها أنشطة تربوية ترتكز على البحث والتقصي وتتوخى تنمية القدرات الذهنية المختلفة (الفهم، التحليل، التركيب، إلخ) لدى المتعلمين وتعتمد جزئيا أو كليا على المصادر الإلكترونية الموجودة على الويب و المنتقاة مسبقا، والتي يمكن تطعيمها بمصادر أخرى كالكتب والمجلات والأقراص المدمجة، إلخ
النشاط:
عند تنفيذ هذا النشاط يجب أن تضع في إعتبارك الأسئلة التالية :
ماهي الفائدة المتوخاة من التنويع بالأنشطة ؟
ماهو دور كل من المعلم والطالب والحاسوب والإنترنت والعمل التعاوني والجماعي أثناء تطبيق مثل هذه الدروس؟
ما التحديات التي يمكن أن تواجهها في إدارة الصف وإدارة الوقت أثناء تنفيذ مثل هذه الدروس وكيف يمكنك التغلب عليها؟
الجزء الأول : التعرف على مكونات الويب كويست ( 30 دقيقة )
تشكيل مجموعات تتكون كل منها من 3 أشخاص من نفس التخصصات.
توزيع الأدوار بين أفراد المجموعة ( منسق ، ضابط للوقت ، سكرتير)
استخدام أحد محركات البحث للإطلاع على نماذج متنوعة للويب كويست ، أو القيام بزيارة لأحد المواقع التالية التي توفر قاعدة بيانات للويب كويست
ويب كويست لغة إنجليزية للصفوف من 6 إلى 8 Grades 6-8 English/Language Arts WebQuests
http://webquest.sdsu.edu/matrix/6-8-Eng.htm
مجموعة من الويب كويست لولاية فرجينيا ولمواد متنوعة WebQuests
http://www.techtrekers.com/webquests/
محرك بحث للويب كويست WebQuest Portal
http://webquest.org/
قاعدة بيانات للمشاريع الموجهة عبر الإنترنت DATABASE OFINQUIRY ORIENTEDINTERNET PROJECTS
http://www.lth3.k12.il.us/rhampton/database.html.
ويب كويست للمرحلة الإبتدائية A variety of webquests for K-2
http://www.nksd.wednet.edu/schools/pearson/staff/krowland/First%20Grade%20WebQuests.html
مواقع للويب كويستWebQuest Sites
http://suzyred.com/webquests.html
ستقوم في هذه المواقع بوضع أفكار حول شكل الويب كويست ووظيفته في العملية التعليمية التعلمية ، ثم عليك إختيار أحدها وأن تسجل في دفتر الملاحظات الخاص بك المعلومات التالية :
عنوان الويب كويست والعنوان الإلكتروني له
لماذا قمت بإختياره بالذات ، مالذي أثار إهتمامك بهذا الويب كويست بالذات؟
ما الأنشطة التي قام بها الطالب ، وماذا كان دوره؟ وما دور المعلم؟
ما هي نتاجات الطلاب من هذا الويب كويست ؟
ما هي التحديات التي واجهت مصممه وكيف تغلب عليها حسب رأيك؟
ما هي الأقسام الرئيسة لكل ويب كويست ؟
الجزء الثاني : تصميم ونشر ويب كويست ( 60 دقيقة )
العمل من خلال مجموعات تتكون من 3 أشخاص من نفس التخصص .
عصف ذهني بين أفراد كل مجموعة للمواضيع التي يدرسونها لإختيار الموضوع المناسب لتصميم الويب كويست .
زيارة المواقع التالية لإختيار القالب المناسب لهم
http://www.geocities.com/basimghazi/webQuest_t.htm
http://edweb.sdsu.edu/webquest/LessonTemplate.html
http://www.spa3.k12.sc.us/WebQuestTemplate/webquesttemp.htm
استخدام القالب المناسب لإعداد الويب كويست الخاص بكم .
العمل معاً على كتابة جميع أقسام الويب كويست وبحيث يتم توزيع العمل بينكم .
حفظ الملف كصفحة إلكترونية وتحميلها على أحد مواقع الإستضافة .
تسجيل صفحة الويب كويست في الحلقة الخاصة به بالمركز التعاوني لوورلد لينكس متضمناً ما يلي :
إسم الويب كويست
URL
دور الطالب
دور الحاسوب والانترنت
مدة التنفيذ
وبعد تنفيذه بمدرستك عليك تسجيل كيفية تطبيقه في حصتك وما هي التحديات التي واجهتها وكيف تغلبت عليها .
الجزء الثالث : عروض المجموعات ( 30 دقيقة )
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق